Per la nostra escola la sostenibilitat és més que un concepte purament mediambiental, és una manera de veure i viure la vida. Tenim clar que el nostre objectiu és formar persones amb esperit crític que esdevinguin responsables, compromeses i capaces. Des de l’àmbit de la sostenibilitat treballem transversalment tots aquests aspectes fent possible que l’alumnat sigui el centre del seu aprenentatge.
Des de fa uns anys formem part de la Xarxa d’Escoles més Sostenibles, que va néixer l’any 2001 en el marc del Compromís Ciutadà per la Sostenibilitat de Barcelona, amb la voluntat de proporcionar una oferta consistent i estimulant de suport als centres educatius de la ciutat i ajudar-nos a situar la sostenibilitat al cor de la nostra tasca, oferint-nos un ventall d’iniciatives innovadores a treballar.
Enguany hem renovat el nostre Projecte triennal que té com a objectiu que l’alumnat aporti idees que transformin diferents àmbits de la nostra escola per fer d’ella un centre més sostenible. És un projecte viu i canviant en funció del moment actual, ja què els seus objectius, metodologies, agents implicats i accions, es van definir en el moment del punt de partida, però són constantment revisats perquè s’adaptin als canvis que van sorgint.
Altrament, formem part de diferents microxarxes que ens acompanyen en la nostra voluntat de canvi. Així, des de la microxarxa d’Embolcalls + Sostenibles, els alumnes de 1r a 6è duen a terme diferents accions per tal de potenciar el residu zero, per exemple, utilitzen el boc&roll, la carmanyola o la bosseta de roba per portar l’esmorzar i el berenar. També pots reutilitzables on posen el suc o la llet cada dia. I respecte als tovallons, en fan servir de roba que evita l’ús excessiu del paper.
Pel que fa a la microxarxa “d’Alimenta’t amb seny”, l’alumnat proposa activitats relacionades amb hàbits d’alimentació saludables. Ho treballem de manera cooperativa i intercicles. Una de les iniciatives promogudes pels nois i noies de primària, ha estat fixar els dimecres com el dia de la fruita, fomentant esmorzars més nutritius, potenciant-ne un major consum i treballant els conceptes de proximitat i temporada. Tanmateix l’alumnat 3r ESO ha dut a terme un estudi de biologia i com a producte final ha proposat un menú per una setmana que s’ha fet realitat incloent-lo en el menú mensual de l’escola.
Així, i seguint en la línia d’escola verda, tenim un hort on tots els infants, des d’I3 anys fins a 6è de primària, s’ocupen del seu manteniment. Cada cicle (infantil, inicial, mitjà i superior) disposa de les seves pròpies parcel·les. Són l’alumnat, juntament amb el personal docent, els responsables de tenir-ne cura. Realitzem accions com regar, plantar, recollir i treure les herbes innecessàries.
També, duem a terme el compost amb els residus de matèria orgànica que es generen. Per aconseguir-ho anem omplint les caixes amb herbes i fulles seques, i les restes de les fruites dels esmorzars i berenars. Després, quan està a punt, l’utilitzem com a adob ecològic i natural.
Per tot això, el nostre hort és molt més que un racó per a cultivar verdures i hortalisses. Es tracta d’un espai per aprendre sobre l’entorn en què vivim, per comprendre les relacions i dependències amb ell, i per posar en pràctica actituds i hàbits de cura i responsabilitat mediambiental, així com prendre consciència de la importància d’una dieta equilibrada i eficient.
Les pràctiques sostenibles creen un medi ambient més saludable, segur i productiu. Des del punt de vista social, les pràctiques sostenibles ajuden a enfortir els llaços que es forgen a la societat, a millorar la qualitat de la vida de les persones i a brindar esperança per a un futur millor.
Per tot això, un altre dels objectius del nostre projecte triennal és sensibilitzar, a través d’una proposta transversal, de la necessitat del respecte cap als diferents àmbits de la Sostenibilitat: ambiental, econòmic i social. Així doncs, totes les persones de l’escola hi estan implicades. Comencem per infantil on es realitza un treball d’observació directe, i seguim amb l’alumnat de 1r a 6è de primària, que treballa més en profunditat durant tot el curs un tema en concret relacionat amb la sostenibilitat de tal manera que al llarg de tota l’etapa aprofundeixen en sis temes diferents com són: les “3R”, els hàbits saludables, els animals en perill d’extinció, la contaminació (acústica, atmosfèrica i lumínica), les energies renovables i l’aigua i els residus al mar.
Com a conclusió ens agradaria destacar que és molt satisfactori veure com tothom va prenent consciència de la necessitat de realitzar accions a petita escala, que amb el temps originaran grans canvis en la nostra societat.
